Специальные условия образования

пандус телескопический  двухсекционный и пандус приставной

пандус телескопический двухсекционный и пандус приставной

Условия охраны здоровья обучающихся

в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

           В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Тимошинская основная общеобразовательная школа создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся.  Основные направления охраны здоровья:

• организация питания учащихся;
• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
• профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ;
• обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе;
• установлена автоматическая система пожарной сигнализации;
• установлена система оповещения людей о пожаре; 
• установлена кнопка дублирующего сигнала;  
• соблюдение санитарно - гигиенических требований в соответствии с СанПиН.
• профилактика несчастных случаев с учащимися во время пребывания в школе;
• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТИМОШИНСКОЙ ШКОЛЫ

ПАСПОРТ ДОСТУПНОСТИ

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ  ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
(рекомендации для родителей)

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ С РАС: АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ  С ТМНР В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ВКЛЮЧЕНИЮ РЕБЁНКА С МУЛЬТИСЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В ДИСТАНЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ИГРЫ В УСЛОВИЯХ ВЫНУЖДЕННОЙ САМОИЗОЛЯЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ ПО РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА ДНЯ РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ ВЫНУЖДЕННОЙ САМОИЗОЛЯЦИИ

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ШКОЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ, ПСИХОЛОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧЕНИКАМИ С РАС И ИХ СЕМЬЯМИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ТИМОШИНСКОЙ ШКОЛЕ

Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. 

Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины преподавателями дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации, для информирования родителей имеется сайт школы, стенды.

Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это:

         мультимедийные комплексы (проектор и экран),

         интерактивная доска,

         ноутбуки,

         персональные компьютеры,

         акустическая система,

         принтеры,

         МФУ.